آموزش نسل چهارم، پاسخی است به تحولات فناوری و تغییرات ساختاری اقتصادجهانی، که نظام‌های آموزشی را ملزم به بازنگری می‌کند.

در این پارادایم نوین، زیرساخت‌های فیزیکی به «اینترنت اشیاء آموزشی»IOET  مجهز می‌شوند تا محیطی پویا، داده‌محور و شخصی‌سازی‌شده برای یادگیری خلق کنند.

در این میان، نقش معلم از «انتقال‌دهنده دانش» به «تسهیل‌گر و تحلیل‌گرداده» ارتقا می‌یابد. این رویکرد که توسط مجمع جهانی اقتصاد توسعه یافته، بر مهارت‌آموزی در حوزه‌های شهروندی جهانی، نوآوری، مهارت‌های فناوری و بین‌فردی تمرکز دارد.

برای گذار موفقیت‌آمیز به این نوع آموزش، سیاست‌گذاران باید بر توسعه چشم‌انداز ملی، ظرفیت‌سازی انسانی و گسترش مشارکت‌های میان‌سازمانی تمرکز کنند.